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国民心性之我见（第2页）

我们也缺少好的文化对我们心性的自幼启迪。

我一直认为中国应该补上好人文化这一课，而赖文艺来补最为相宜。

以我的眼看，中国文艺的基本特征仍可用一个“斗”

字概括，仿佛不斗，文艺便“艺”

不成功了。

我们这个国家也一下子跌入了娱乐至死的文化时代，想要补上好人文化谈何容易？

计划生育实行以后，几乎每一个孩子都是独生子女，便都是宝，小太阳、小皇帝。

不分贫富家庭，皆宠爱至极。

原以为农村也许不至于。

近年到过几处农村，发现农村父母与城市父母一样惯孩子。

我认为独生子女的人生是有缺陷的，无兄弟姐妹的人，自幼无法体会手足之情，想不自我中心都不知怎样才算不自我中心。

而一个既没被兄弟姐妹爱过，也没爱过兄弟姐妹的人，在与无血缘的他者的关系中，往往首先的反应是自私自利。

这样的人再全无宗教情怀，又没受过好人文化的影响的话，几乎便也只能不好不坏了。

遇到利益冲突，不太坏就算好了。

故以我的眼看，不好不坏的我们这种大多数人，其实只不过是些仅靠法律惩罚来制约自己行为的人而已。

而这是很差劲的公民素质的尺度。

文化人士说——文化也只不过是学问，我们为什么就应背负提高公民素质的十字架呢？

老师们说——你们的儿女，凭什么你们不在良好的心性素质方面培养他们，把责任推给学校呢？对不起，我们只负责他们的升学率！

文艺家们说——现在是商业的时代，我们也是人，也得向钱看。

家长们，尤其家境贫寒的家长们便只有叹息——唉，从早到晚为挣一份低微的工资，真是累极了啊！

我有那心，也没那精力了呀！

孩子能健康成长便谢天谢地了，至于心性，顾不上了，随他去吧！

于是，政治意识形态来一厢情愿地管孩子们的心性问题了。

我在一所幼儿园里见过的一次情形，使我大为惊讶——孩子们一排排坐在小板凳上，皆很不情愿地看录像。

电视里的小明问：“爸爸，爸爸，什么是中国特色的社会主义呀？”

爸爸回答：“儿子，问得好，一定牢牢记住啊，中国特色的社会主义就是……”

我暗想，等他们成了大学生，我们必得使他们明白什么是一个当代文明人的基本素质了……

看来，希望似乎也只能还是寄托于好人文化的影响。

但若以好人文化来化成年人，多难的事啊！

但如果这是唯一希望，那么便该有些人来做——特理想主义地做。

否则又该怎么办呢？

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