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第20章（第1页）

&ldo;是么?&rdo;

&ldo;桧山先生可能有些不满。

当然孩子们在日常生活中做了不该做的事，我们会提醒他们注意，并催促他们认识自己的错误。

我们努力在每天的生活当中，帮助改善孩子们的性格和行为，希望他们能在犯罪后重新站起来，能够独立。

但是关于那件事……&rdo;说到这里，女宿舍长停顿了一下，&ldo;我们认为对于精神上没有成熟的儿童，向他们强调他们所犯罪行的严重性，会让他们无法承受并受到刺激。

&rdo;

&ldo;他是个什么样的孩子?&rdo;

&ldo;刚进学校的时候他非常敏感，不太亲近人。

可能是因为那件事而变得有些自暴自弃了吧。

其他的孩子当然不知道泽村的事，他却患上了被害妄想症，觉得周围的人都歧视自己。

泽村以前打棒球就非常拿手，后来他就进了学校的棒球部。

随着时间的流逝，泽村慢慢和其他孩子打成一片变得开朗起来，和刚来时就像两个人似的。

本来他就应该是这样一个少年。

在学校里他不仅从来没有惹过什么事，还是个听话、诚实的好孩子。

因此，到现在我仍然不明白他为什么会做出那样的事来。

&rdo;

&ldo;他案件发生之前是什么样子?&rdo;

&ldo;听说他在小学六年级时曾偷过一次东西，后来家长去店里道了歉。

除此之外，好像没有什么其他的犯罪行为。

&rdo;

&ldo;他的家庭环境怎么样?&rdo;

&ldo;没有问题。

学校里70的孩子都来自单亲家庭。

有和妈妈一起过的，有和爸爸一起过的，有的父母再婚，还有的孩子父母下落不明。

对于孩子来说家庭环境真是非常重要啊!&rdo;

听了女宿舍长的话，桧山忽然想起爱实也是和爸爸一起过。

虽然桧山把自己的爱全部给了爱实，但是在爱实的心中，好像还是存在一种缺乏安全感的、无法满足的寂寞。

&ldo;当然这不是引起犯罪的直接原因。

&rdo;女宿舍长看到桧山的表情意识到自己说错了话，然后就闭上嘴。

&ldo;您别介意。

他的家庭环境良好。

&rdo;

&ldo;对。