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第六十五章 品诗论道（第1页）

舞台上。

边学静打趣道：“习青，作为咱们滨江师大的才子，这个时候，你不要作一首诗给大家听听嘛？”

舞台下：“是呢，习青，给大家做首诗听听。”

“要我说，习青的诗也要参与比赛，不然我们觉得之前的诗都挺好，可又都不太理想。

要是有习青的诗，我们就可以好好投票了。”

台下同学们的热情更高。

“那你们的投票不都投给习青了？”

边学静也主持到了悠然的境界，发现这样互动的综艺饭的主持真的很不错。

习青道：“说了不参加比赛就不参加了，不然你们都投我多没意思。

没，开玩笑的啦，我觉得大家的诗创作的都很不错，我比不过。

自然，我会给大家一首诗的，但我们还是先让来自作协的专家，给我们赏析一下之前的诗作。”

“请文烨老师先点评吧？”

边学静礼貌的请道。

诗会到这，进行到了说诗品诗的环节。

说起来，诗作这个品析鉴赏是门学问，不是说你感觉哪一首好，哪一首就文学性高，是好湿。

文烨起身道：“这三十，算三十首诗吧，我听了，有些怎么说呢，还称不上是诗作，最多是打油诗。

不过同学们这种踊跃作诗的热情值得褒奖。

整体来说也还是可以的吧。”

边学静道：“还可以？我听出文烨老师的意思了，那就是还有问题了？”

文烨笑道：“其实学生们都是业余的爱好者，能写成这样已经很不错了。”

“那文烨老师，您能帮我们说一说他们的诗句到底跟专业的有什么区别吗？我们是不懂，可能大家感觉和我也差不多吧，听着都挺好的。”

边学静道。

文烨摸摸鼻子，看了看华圣海主席，毕竟他在这，自己说就是班门弄斧了。

华圣海摆了摆手，意思是你讲。

文烨这才说道：“不懂的人可能看着这些诗都没分别，表面都挺不错，文字飘逸，诗词优雅，其实里面门道太多了。

比如之前有个同学的作品，内行可能一看就知道，这首诗平仄有问题。

他写的近体诗？其实不然，近体诗平仄组合的规律，同句交替：以五言为例，凡第一个节奏用平平，则第二个节奏必须用仄仄，第三个节奏又要用平，反之，第一个节奏用仄仄第二个节奏必须用平平，第三个节奏就要用仄，他的不对。”

边学静之前是不懂，有点恍然大悟：“原来是这样。”

文烨道：“所以如果是业余爱好者或者初学者，还是建议写一些现代诗吧，要求会简单一点，嗯，不过刚才有人念的一首现代诗其实也有不小的问题，意境有点跳脱，整篇诗没有一个重心贯彻的文学信念，我们行话讲就是没有‘神’，字面是很华丽，但文学最终还是要归于文学，是要打动人心的，连精气神都没有的诗是打动不了人的，里面是空的，就只是个花架子。”

“长知识了吧？”

习青附和道。

文烨似乎说上瘾了，也不知是不是有意为之，突然道：“比如近些日子我看网络上点击还算高的几首诗，其实我看来都是有意境上的缺陷，只是一种辞藻的堆砌，当然，这些可能是仁者见仁智者见智的事，所以还有待商榷。”