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第11章 良师 2（第2页）

这张报纸你读读试试”

。

王元平接过报纸看了一会，脸红的跟一块红布似的，小声说：“薛老师，对不起，我实在读不下来”

。

“哦，正常，正常。

没关系，你试着看看能不能读下来，读不下来就看有多少单词能认识”

。

王元平认真的看着，但水平究竟有限，磕磕巴巴的一个词一个词的读。

薛成功听他读了一会，也就知道他的水平了，摆手示意让他不要再念下去。

看着他说：“元平，我说话直接你不要在意，你的英文水平不行。

这样吧，下午你回忆一下，看自己的单词储备量有多少，试着写出来读出来。

从明天开始，你每天下班后到我这里来学上几个小时，相信一段时间后会有进步”

。

王元平连连点头，薛成功留他一起吃完饭后，找出纸笔让他默写。

说来可怜，从初中到师范六年他能记得住并默写出来的英文单词大约有两千多个。

写完后看着薛成功笑了笑，薛成功对他摇头道还早，最好是要会四五千个。

于是，他但给王元平布置了“作业”

，每天他自己从书上摘下20个生单词，让他必须背熟写会，为培养他的语感，以后每天他都会给他读一段报纸，并让他试着学说。

王元平的记忆力超好，对学习英语又充满兴趣，因此记忆单词对他来说不是难事。

他有意识的给自己增加了一部分，每天背熟的单词量在30个左右。

薛成功看出王元平对工作有些情绪，有意识的和他聊起了现在的工作和生活，王元平把憋了多日的郁闷情绪发泄了出来，告诉薛成功自己多么多么求上进，而最后落得下场就是被人顶了名分到这个破地方。

他想不通也非常难过，这种情绪一直到现在还有。

薛成功听了一脸不悦，语重心长告诉他人不管如何都要向前看。

你现在的状态是不太对。

当前你要把工作排在最前，这些山村的孩子家里大都很贫困，能上学不容易。

他们和你一样求知欲很强，你不能觉得这个地方不好。

就把情绪带到教学上。

这会害了孩子们，要知道这些孩子在这个环境下，他们的出路只有一条，就是通过学习跳出这里。

我想你也不想孩子们以后世世代代走不出这个山沟吧。

如果你还是想不通，我建议你辞职，别干这个了。

王元平当然不想辞职，他知道有这样一份工作是来之不易的。

薛成功的本意也不是让他辞职，而是要激他让他好好做。

老头很不客气的告诉王元平占着位置不上进是最不讲道德的，人这一生很长。

你还年轻以后遇到的问题可能要比这个大很多，那么怎么办，也放弃吗？遇事后退不是办法，积极寻求解决的办法才是正道。

王元平听了心里很不是滋味。

似乎是当头棒喝！