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6 记忆深刻的老师（第1页）

第三节课，英语课好吧，题目为什么这样起，听我细细道来。

教我们英语的是一个40多岁的老头，姓王，叫什么忘了。

他算是我们的启蒙英语教师吧。

开始的时候呢，我们也跟着学，但渐渐的就感觉吃力了。

或许小学时看过且听过姐姐们用英语的交流，让我觉得很。

。

洋气，对就是这样。

我肯定我很努力的学习了英语。

但是考试还是不行。

到了高中我才明白，原来是这万恶的老师影响了我。

问什么这么说？因为他教英语从来不学音标。

每次领教单词读几遍，对着课文翻译一遍，不讲语法点，就让我们自己理解。

好吧，这完全是现在小学生的教学模式。

因此，我对那老师总有种谈不上恨，但是有种厌恶的感觉。

当然了，这时候的我并没有什么意见，见世面太小了嘛。

第四节课自习因为目前没什么作业，我就拿出语文书看后面的诗词。

是的，这是我的一大爱好。

说不上喜欢，就是看着那短小工整的句子有些好奇，特别是解释成汉语翻译过来的意思。

每每让我感触颇深，那么几句却表现出那样浓烈深刻的情感，古人不愧为古人啊。

班主任在快要放学的10分钟来到教室，说：“明天我们放假一天，住宿的同学东西没拿全可以回去拿，拿够了的不想回家可以住校。

另外，走读（不在学校住的）的学生，下周一来的时候交上两张一寸照片，用来办胸卡。

以后，没有胸卡的，进出校园必须写请假条。

好了，可以放学了”

班主任说完就亦步亦趋的离开了，像是有什么急事。

我和刘帅对视一眼，颇有种无语的感觉。

胸卡啊。

。

--------反思课堂----------1.关于中国教育大家都有做学生的时候吧，那么对中国的教育体制，肯定会有一些不同的看法。

在这里，我就我自己的想法与大家探讨一下。

也希望大家能在评论中与我多多交流。

中国教育九年义务教育在我们上学的时候其实是八年制的，至于更早的前辈我就不多说了。

小学五年+初中三年，这是明面上的‘九年制’，为什么说这个，这要跟国外的一些情况做对比。

以美国来看好了，他们的国民从出生起到上学，哪怕是上大学都有一定的补助。

更重要的是美国注重培养他们学生的动手和实践能力。

但是，尽管如此，面对中国式洗脑一样的教育制度，对我们来说还是有一定的优势的。

记忆，对，死记硬背无外乎是学习的通用形式。

造成了我们中国学子理论第一的情况。

除去部分掌握自主学习，或者能力出众的同学，几乎初中以前的时代，用一句话形容那就是：打一下，走一步。

诶，这句话很形象。

完全符合我们所谓的‘棒棍底下出孝子’的理论。

当然，现代教育不提倡这用形式。

好了，咱们说些息息相关的事。

中国式教育不知道扼杀了多少天才。

为什么这么说？从小学开始，我们的学科有什么？除去语文与数学，当然现在小学也加上了英语。

那么次要的课程有音乐，体育以及美术。

但是许多学校的课程是非常不正规的。

在这样的情况下，多少有着天赋的少年少女们就在这种形式下渐渐变得平庸直至碌碌无为。

不知道现在那些学校改的怎么样，我了解的是我小时候的。

以后的课堂基本上差不多。

虽然我自己的说法会有一些片面，但是希望能对你们起到一定的参考作用。

仅作参考而已啊。