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第37章（第2页）

所以她对这种自成世界的孩子就比较担心的，她就经常去找这孩子说话啊。

小孩儿平时也不是在干什么特别的事，就是一个人在那玩魔方啊，或者看小人书什么的，倒也正常。

今天她过去看，他果然也就是在看一本名叫《我的爸爸妈妈》的连环画，她心里就琢磨着找话题啊。

“平生啊，在看什么啊？”

小孩儿抬头看了她一眼，“周老师，我在看书。”

“啊，《我的爸爸妈妈》，是什么内容，可以讲给老师听吗？”

“我和爸爸出去买菜，帮妈妈洗菜。

妈妈做了很多菜，爸爸和我都吃得很开心。

我们是快乐的一家人。”

一本连环画，小孩儿用一句话概括完了。

周梅是有心理准备的，所以听他这么说完也没很诧异。

一般的四岁小朋友，说话都还没有一定逻辑性，更别说概括一段文章的大意，或者概括一个故事的内容。

这常平生，果然是跟一般小朋友有些不一样。

可能，就是早熟了点，比较聪明的孩子。

这类孩子她也接触过，不过都没这一个长得这么可爱的。

孩子早熟聪明是好事，这就更加要锻炼他们的团结意识，不能因为早熟就和小朋友们分隔开，那对孩子不是好事。

得让小孩儿多主动和孩子们打成一片才可以。

她也就找话题跟小孩儿聊啊，“哦，平生在家里也帮妈妈洗过菜吗？”

这小孩儿的爸爸她见过，一个特别帅气儒雅的男人，还非常年轻，她要不是这小孩儿的老师，在路上见到那种男人，保准就以为是个刚大学毕业的年轻人呢。

小孩儿沉默了一会，“没有。”

“平生也是个小大人了，平时可以帮妈妈洗菜啊，和爸爸一起。”

小平生这次沉默的时间更久，抬头盯着他老师看了一会，忽然说：“周老师，我没有妈妈。”

周梅：“……”

下午放学的时候，周梅还一直记得这事。

中午的谈心不了了之，单亲家庭这种事对小孩来说是个敏感话题，这事不能和小孩直接说，得和他爸亲自谈谈。

存了心思，便在小孩儿出门之后也跟在身后，班里另一个小姑娘和这小孩是亲属关系，估计是住得很近，两家家长通常只来一个接送孩子。

不过今天倒是有些稀奇，出了教室竟然都没看到小孩儿的家长。

平时这小孩儿家长可是天天准时在下课时间等候在门口的，出了门就能看见，看见就想多看几眼。

实在不能怪她对平生的家长过分关注，就是这孩子他爸长得太出众吧，在一众接孩子的大叔大妈里头，就这一个是那么鲜活出众的人物，就是想不关注都比较难的。

周梅偷偷注意着俩小孩，等其他孩子都被家长接走后，就过去陪俩孩子一起等。

十几分钟过后，周梅看看手表，开始有些诧异，便想和俩小孩聊聊转移他们的注意力：“平生，琪琪，今天学到了什么啊？跟老师讲讲。”