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第十一章 东汉的写手（第2页）

送走了记录者，张铭回到了自己的后院。

这里已经按照他的要求建设成为了一个练武场之类的东西，旁边这是一个宽阔的大房子，这是读书的地方。

每天二十三个儿童起来，都要绕着赵家村地界跑上一圈，最后回来的就没有早饭吃。

为了香甜可口的早饭，这些儿童自然是拼了命，只可惜除了八个筋骨不错的，其他的很少能完成的。

早饭之后，张铭会带着所有的儿童进行长达两个时辰的识字，为他们启蒙，尤其是何曼，他要重点启蒙，并教导他一些为将者的心理和一些兵法战法。

他不是一个龙套，只是脑袋里面太空了而已。

只要慢慢灌输足够的学识，他和曹洪的战斗看穿对方的拖刀计，甚至加以利用给予对方致命一击，或许可以击伤甚至杀掉曹洪也说不定。

十几年的时间里，张铭不会让他自己摸索武艺了。

自己虽然不会教，但可以从体格和一些基础上为他做好教育，以后出去了，武艺可以通过战争一点一点地提高和深化。

况且，何曼也不是一个不爱学习的人，从他在课间认真听讲的表现就可以看出，他是一个知道学习珍贵的孩子。

至于张铭的教学方法，不好意思，教室是全封闭的，任何人不允许靠近二十米。

而且下课之后，儿童禁止将上课内容对外透露，否则将被赶出课堂。

为了进一步保密，张铭甚至引用了分组监督制度。

两个孩童之间相互监督，知情不报，另外一个也会被赶出课堂。

而分组则是随机分组，张铭觉得赵家就算要收买，只怕也不能全部收买吧？

两个时辰之后，学武的会在外面根据张铭的要求进行体能、武器使用的训练，这些只能靠自觉，张铭不想说他们什么。

而八个孩子却也非常自觉，他们明白或许张铭不会武艺，但作为自己的东家，允许自己不用劳作，那么不拼命可不行。

况且这年头小孩子都比较早熟，他们明白这样对自己未来的意义。

至于其他学文的，则在张铭的教导下，学习一些浅显易懂的人生哲理，至少在启蒙完毕之前，张铭不会教他们经书之类的知识。

中午，饭食会送上来，有油有肉，非常丰富。

这些以前只怕他们都吃不到的东西，这里是管饱的。

这也让他们更能知道自己这个生活的珍惜，明白自己要付出多少努力，才能无愧这样的伙食。

饭后，休息两刻钟之后，午休半个时辰。

不管精神多么好，该休息就休息！

这个没什么好说的，儿童身体还没有完全育，要多多休息回复消耗的体力和脑力才是最关键的。

半个时辰之后，练武的继续练武，这个没有什么取巧可言。

学文的继续学习一些乱七八糟的杂学，不为增加知识，而是为了塑造世界观。

至于学算的，则在张铭的带领下，学习简单的数字和加减，随着课程的深入一点点地学习新的内容。

两个月，这帮小屁孩的精神面都好了许多，那几乎骨瘦如柴的身体也总算是有点肉了。

知道的自然知道张铭在这些孩子身上付出了多少代价，那些没有被入选的孩子，只能摇头懊恼了。

这也是张铭需要的，今年虽然不行，但明年培养家丁的时候，他们也会得到其他职业的培养。

一个家族，可不仅仅需要士人、武者、账房（商人），其他手艺人，也是必备的。

但愿明年，这帮小子能够珍惜获得的学习的机会吧？

日子依然过得很快乐，最让张铭心动的是，赵氏在赵灵儿和赵钰的不断恳求下，以女婢的身份进入了张府，平时不用做什么，主要是**那些刚进来不久的女童。