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第四十七章 疯狂的课程方案（第1页）

长夜漫漫，有美相伴，杜克虽然经常被舒雅打击到，但是总体上俩人聊天还是很愉快的，由于之前养足了精神，俩人不知不觉就兴致勃勃地聊到了天亮，第二天难得是个晴天，雪后的波士顿天空碧蓝如洗，金黄色的阳光洒在窗台上，偶尔一丝漏过窗帘照进屋子，让人感觉分外的温暖。

“哦……，杜克，我有些困了，不知道要花多少天时间才能把时差倒换过来。

你今天准备做什么呢？”

舒雅打了一个哈欠道。

天刚亮，聊了一夜的这俩人困意开始涌上来了。

“我准备先去拜访一下教授，同教授把课程方案确定下来，然后要一个学习书单，去图书馆借回来开始学习，我们也是要学习8门博士课程合格才能结束课程学习开始写论文。

听说学习完后还要进行博士资格考试，万里迢迢来到这里，我可不想挂掉后灰溜溜回去。”

杜克说道。

“你们呢？”

“我们好像没有什么考试吧，不过昨天导师已经给了我一个教学案例资料清单，今天我也要去资料室借参考资料回来看，据说我们的学习主要是做案例分析，如果没有提前做好功课，上课的时候被教授点名做案例分析报告就糟了，有些课程我们的平时成绩就要占学习成绩的50%呢。

所以看起来虽然没有正式考试，却是每天都像是考试，听说连上课抢座位都跟打仗似。”

说道学习，舒雅一脸苦色。

“而且第一年我们就要学十门课程，十门啊，不知道怎么才熬得出头。

以后可没有多少时间像这么聊天了。

要完成这十门课程的学习，还不知道得写多少报告，做多少案例分析才能过关呢。”

想不到你这个天才少女也有畏难的时候啊。

“看来我们都得过一段时间苦日子了。”

杜克最后总结道，结束了这一夜的闲聊。

麻省理工博士的课程方案确定上是以学生自主选择为主，但必须满足学校规章的要求和征得指导教师的同意。

学校要求学生在选择课程前必须确定第二专业，第二专业一般由学生根据兴趣或者科研的需要确定，主要通过修习课程体现出来，即必须选两门第二专业的课程。

由于杜克不需要助教助研赚助学金贴补自己，现在不差这点钱，相对来说时间对杜克更加宝贵。

按照麻省理工的要求，博士生通常要修8门课程，还得成绩优良才能修满学分，杜克拿到了2013年春季课程表，仔细研究了一下，发现大部分课程一周上课时间是3到5小时，在国内大学混日子惯了的人不要以为这很轻松，要知道麻省理工教授上课的进度相当快，基本上是将课程要点拉一遍让学生有一个概貌，而要深入掌握课程内容主要靠学生自学，都博士了如果还不会自己学习，可以直接打道回府了，麻省理工的教授可不会当你保姆。

在这种情况下，如果光靠学生的觉悟和自觉性显然是不行的，极有可能变成了放羊。

因此麻省理工的教授们采取了大量的作业和严格的评分要求作为强制学生自学的手段。

每周课程讲完之后都要布置相当的作业来督促你去深入学习，而教授们布置的这些作业，如果没有去读精读了解那些教授们指定的相关资料，你别想把作业做出来。