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第4章 惊讶（第1页）

“该怎么办好呢？”

许黎内心不断思索着，总不能放任这些学生不管吧？

如果按往常内给他们开一个思想政治大会那肯定是行不通的，甚至会引起学生的反感。

那现在这些学生之所以出现这么低的考勤率和差的成绩情况，又是什么原因？

首先可能是教师个人的原因，因为有些老师讲课水平不一，可能导致对于学生的吸引力不大，甚至一堂课下来觉得很是枯燥，还不如会宿舍睡觉呢、

但是来技校任教的老师又不是每一个水平都很高，要求老师讲课水平要高还要有趣，这实在强人所难，毕竟每一个任教老师都有自己的教学方式。

反而可能是这些学生不适应老师的教学方式，或者说没有耐心罢了。

许黎也知道自己学校内一些学生的状况，几乎有一半都是为了来混一个证书的，根本就没有好好学，老师讲的课也引不起他们的兴趣。

可是对于这样的状况，他一时间也想不到好的办法。

“校长，可否听一下我的建议？”

忽然，秦云出声道。

“嗯？秦主任但说无妨。”

许黎一愣，回答道。

“校长，我觉得这些学生就是太闲了！”

太闲了?

许黎满是疑惑，这跟他们缺勤、成绩考不好有直接的关联吗？

不过，秦云似乎早就料到他的表情，于是接着说道：

“校长，我们学校是技校，定位是教授学生相关的专业技术，不过，除了平常老师授课外，他们就没有事情做，有些学生甚至感觉上课没意思，而且学校内也没有比较吸引他们的活动，所以也就没有心情上课。”

“可是这也不对吧，我记得学校不是有宣传一些技能比赛吗?这些比赛可以去参加锻炼他们的技能啊~”

许黎有些不太明白，他每个月都会让一些老师去搜寻一些技能赛事告知学生去参加，

“呵呵~校长，这不太一样，这些技能赛事虽然比较有名，但是大部分都是其他高校或者企业办的，有些学生会参加，但是有些学生甚至觉得这些浪费时间，并且会参加这种技能赛的人大部分都是那些有名的高职或者技校，这里边也有学生不自信的原因，于是这空下来的时间也就无所事事了，长时间下来，他们学习的动力也是渐渐丧失。”

而且另外就是，我们学校本身的教学方式也需要调整一下，每个老师都应该督促他们学习，不应该是那种放养状态，随便应付了事，这些学生绝大多数都是未成年人，自制力差，就需要有外部动力鞭策他们。”

秦云听懂了。