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第二百五十四章 净土X为师者（第1页）

大人的肮脏终归不属于孩子们，更不会属于三年E班，虽然光论pvp的能力，这里的学生有着轻易弄死世上绝大多数人的技艺，但所谓的“二次元”

啊，可是“孩子”

成长为“大人”

后，唯一还能找回自我的地方了。

就像微博上有人总结的那样：有一种友情，叫做《海贼王》；有一种治愈，叫做《夏目友人帐》；有一种火焰，叫做《家庭教师》；有一种感动，叫做《CLANNAD》；有一种童年，叫做《哆啦A梦》；有一种天真，叫做《中二病也要谈恋爱》；有一种无奈，叫做《未闻花名》；有一种初恋，叫做《秒速五厘米》；有一种孤独，叫做《我的朋友很少》；有一种搞怪，叫做《银魂》；有一种师生，叫做《暗杀教室》……

成百上千的动漫，成百上千种感动，我们就像世人眼中的怪咖，在他人的故事里，流着自己的眼泪，但唯有心中某个角落里的坚持，始终不变，或许有时它会被抛之脑后，有时也会被旁人嘲笑，甚至是自己也在质疑着，长大的我，是否该放下这些东西了，但当我们在失意时，被改变时，带上面具时，偶尔一次回眸，那年少的我们，都会带着那陌生又熟悉的笑容，热情满满的向年长的我们安利道：“有一种美好，叫做二次元……”

当然了，和现在那些“二次猿”

相比，王守中大概也只能轻叹一声“二不起”

了，古人云，“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往。”

诚不……说的真鸡儿对！

既然大人们已经发现了这里所蕴含的商机，那又有什么理由放弃它？先不说商家大鹅们，就底层来说，一般买肉者，得利不过几百，但穿上cos服装，假意发几条关于动漫的微博，再“嘤嘤嘤”

几声，得利又何止几千上万，这年头，连街角买臭豆腐的大爷都懂得在前面加上“正宗长沙”

几个字，更别提穿着暴露的小姐姐们了，包装、谁不会啊，只是有一点，王守中希望在那些金富贵们大把撒钱的时候，小姐姐们不会一边往沟里塞，一边说出“四斋蒸鹅心”

的评价，和那些高大上的理由沾不到边，纯是因为在他看来，搞服务业的多少也要尊重一下消费者吧。

不过说到底，在这个笑贫不笑娼，全向阿堵物看齐的年代，王守中可没资格瞧不起她们，人各有志，既然是其自己选择的生活，别人又有什么理由指手画脚的，有本事你自己换上女装也去【哔——】啊。

虽然就个人来说，王守中觉得那些越穿越少的小姐姐们没什么前途，b格低不说，还有被条子叔叔们带走的可能，远不如学习学习棉被王，虽然不懂人（死宅）心，但她懂政治啊，你看从初始到满破，身上的衣服穿的是越来越多了，总局怎么严打都打不到她身上去，不愧是当过王的从者，政治觉悟就是高，而且就算这样，也有大把的月厨把吾王当做信仰，这才是可持续发展道路！

……

咳，思维又发散了，不过总结以上的话，就是二不起的王守中还保留着自己那怪咖的一面，明明年纪都不小了，偏偏这方面的心智还不怎么成长，所以说任性也好，自私也罢，他是不愿意让三年E班的同学们了解到太多阴霾的……赤羽业不在这个范围内，丫保护费收的比小混混都要熟练，还精通钓鱼执法等手段，这种随便想想就能知道的事可动摇不了他。

“可是……我们的努力就这么白费了吗？”

还不懂太多龌龊，未曾接触到社会的险恶的矢田桃花眼含泪光，带着些许哭腔的说道。

“怎么可能白费，矢田，对于有的人来说，他们只看中结果，过程如何都无关紧要，得到、失去、意外这些都不是他们所关注的，在那些人眼里世间种种无外乎成败二字，但是啊，这样的人生实在是太无趣了，与之相比，老师更看中过程，在最后的这段时间里，你们为了找到挽救老师的办法，甚至登上了宇宙，查出了老师爆炸的概率不到1%，也多亏如此，才让消沉的E班重新恢复了活力，之后的一个月，虽然很短暂，但也是大家最开心的时光……”

露出犯规的笑容，杀老师用触手拍了拍矢田桃花的头，然后看向其他人。

“这门课程最重要的是心，你们能够学以致用，通过课上所学的知识赶到这里，对老师来说已经是最大的幸福了……老师这样的人，能够体会到幸福已经是很难得的事了，不能贪婪的奢求得到更多，如今，就算时限已到也没问题了。”

两个主触手捂住胸口，将残月领带按下去了一点，这个将学生出师视为最大成就的老师，在现在这个时间地点重新看到自己的学生们，那洋溢着的幸福感无法用语言来形容。

师者，所以传道受业解惑也！

作为一个半路上岗的老师，杀老师或许和其他老师有着不小的差距，但凭借着自己最擅长的方面，他成功的将一整个班的学生都拯救出来了，让他们从那暗无天日，连自己都放弃自己的深渊里，一点一点的爬了出来，变成了文能考试拿高分，武能一个打十个的“三好学生”

。

而且不光是成绩、素质，针对每一个学生的性格、特长，杀老师还参照大家的意见为他们提供了确切的目标，并在尊重个人意愿的基础上，尽量将学生们引向正途。

除此之外，在这一年里他还时不时会针对每个人的情况来次野比大雄式夜谈，成功教出了现在这群文“手握杀器”

，但三观正的不像话的学生们。

传道、受业、解惑，是为师者本来的责任，但在如今、或者说古往今来又有几人能够做到，尤其是不图名利与回报，单纯的作为一个老师去教导学生！