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05 迷彩（第1页）

张振华的最后的发言引起了台下同学们的一阵骚乱。

一位老师举起手说道：“张振华同志，难道你是在质疑我们的教学方法吗？还有，你刚才的话是在否定辛苦努力会带来成果吗？”

张振华一笑，“首先，我并没有质疑各位老师们的教学方法。

更何况这个话不是我说的，是爱迪生说的，我只是把它完整的表达出来而已。

而且我不认为这句话有什么问题。

孔子曾经说过：‘学而不思则罔；思而不学则贻。

’这句话也同样适用于此。

大家想想看，如果没有那些科学家、发明家们的奇思妙想，怎么会有我们现在这些科学理论？怎么会有我们身边的这些科技产品？见过水果从树上掉下来的大有人在，为什么只有牛顿才想到是有什么力量向下牵引着它？”

说到这儿，张振华停顿了一下，“再举个例子，我们红军建立初期，完全按照苏联模式，一味的以攻占大城市为主要目标，结果吃了很多败仗；后来，毛主席结合我国的实际特点，创造性的提出了‘农村包围城市’的战略。

这难道不是伟大的发明吗？之后，毛主席又灵活地运用游击战，取得了多次反围剿胜利，并在抗战期间，在敌后建立了广泛的抗日根据地，让游击战——这种在西方被视为‘土匪、强盗战术’的作战方式——能够登堂入室，进入正规军事院校的教学大纲。

这不也是一项很伟大的创举吗？

“当然，我这么说丝毫没有否定辛苦劳动的意思。

任何一件伟大的发明往往都不是一帆风顺的，它需要不断地努力与摸索，也需要足够的毅力和决心。

有的时候想法是好的，但现实却未必能让你如愿。

这样的例子很多，今天我就不讲了，以后如果再请我来，我会挑两件事告诉你们。

感谢大家听我说了这么多的废话，接下来就该轮到我旁边的这位常小虎同志发言了，大家都不去厕所了吧？”

在台下的哄笑和掌声中，张振华结束了自己的发言。

坐下后，常小虎咬着牙低声埋怨道：“你小子，你说得这么好让我下面怎么说呀？”

张振华笑道：“你该怎么说就怎么说呗。

要不你说两件平常不让说的那个？”

“屁！

不让说我说它干嘛？该我上了，回来再收拾你。”

常小虎上去后没多久，校领导就收到了来自台下递上来的纸条。

校长看过纸条的内容后，微微一笑，转头看了看张振华，又对身边的教导主任耳语了几句。

教导主任点了点头，起身离开。

大约四十多分钟后，常小虎的报告讲完了。

在掌声中，校长又站了起来，“感谢三位同志的精彩演讲。

就在刚才我收到了下面递上来的几张条子，大家有很多问题想要问三位同志，希望你们能解答。”

三个人相互看了看，张振华道：“校长请讲。

我们尽量挑那个能说的告诉大家。”

在众人的笑声中，校长打开第一张纸条，“这个问题是问张振华同志的，他问你，发明很难吗？有什么窍门没有？”

张振华想了想，“发明说难也难、说容易也容易。

有人说过，搞发明只要做好加法和减法就可以了。