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第18章（第2页）

他们向山路走去，杰夫走在最前面，其他人跟在他身后。

而后，他们默默地排成一队，开始向山上爬去。

第04章

16

埃里克走在最后，他不时回头瞅瞅。

玛雅人监视着他们，光头用手遮挡着太阳。

山上没有树，只有藤条到处蔓延‐‐卷须盘成厚厚的圈状，叶子是深绿色的，花儿鲜红夺目。

太阳炙烤着他们，没有一处荫凉的地方，而山坡下，则是三个手持武器的男人。

这些都让人摸不着头脑。

光头先是尽力赶他们回去，后来又让他们往前走。

显然带弓箭的人和这个转变有关，他们与光头争论后说服了他。

但这还是让人无法理解。

爬山时六个人都一言不发，因为吓得根本就不知道该说些什么，体力透支又使他们大汗淋漓。

他们最后总会下山，穿过空地和那条窄窄的通道回到田野，然后再往前走一直走到大路上。

但到底该怎样才能实现这一切，埃里克想不出来。

他想考古队员应该会把发生的这一切解释给他们听。

可能只是很简单的事，很容易就能搞定，说不定几分钟后他们就能一笑置之了呢。

这只是一种误解（isunderstandg）、误传（isunication）、错误（istake）。

埃里克开始在脑子里搜罗以&ldo;is&rdo;6带头的词，试着记起这个前缀的确切含义。

再过几星期他就要去当英语老师了，这些是他必须掌握的东西。

&ldo;错的，或者是坏的‐‐差不多是这种意思&rdo;，他想，但不确定。

但是他需要对此胸有成竹，因为很有可能有学生会知道，总有那么两三个学生会千方百计地去揪老师的错误。

这个夏天他原本应该看上几本书的，他都已经跟系主任说读过那几本书了，可是夏季很快就要过去，他却几乎没碰过那些书，一本都没有。

isstep（失足），isplace（误置），isntrue（误解）。

最后那个不错。

埃里克希望自己知道更多这样的词汇，希望自己成为一名对这些词来驾轻就熟的老师，这样他的学生就会竖起耳朵去理解他的意思。

但埃里克知道自己永远也成不了那样的老师，他只会是一个孩子气的男人，一个棒球教练，他会对孩子们的调皮捣蛋一笑置之，会成为他们喜欢的人，但决不是严格意义上的老师。

不是那种能教给学生重要东西的老师，仅此而已。

ischief（捣蛋），isanthrope（厌恶人类的），isnception（误解）。

每往前走一步，埃里克心里的恐惧就减少一分，他很高兴，刚才真是吓坏了。

当光头对着杰夫脚边开了一枪时，埃里克瞥了一眼斯泰茜，确认她还好好的。

他没看到光头放低瞄准目标，只听到&ldo;砰&rdo;的一声，以为光头对准杰夫的胸膛打死他了。

之后的事发生得如此迅速‐‐他们被指示往后退，被逼着上山‐‐直到现在他的心跳才稍微放慢一点。

总会有人解释什么的，也许考古队员会施以援手。

眼前发生的一切都会没事的。