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第21章（第3页）

第一日学校生活结束后，杨树林问杨帆，上学第一天有什么感想。

杨帆很严肃地说，这里一点儿都不好玩。

接下来的日子里，杨树林每次去接杨帆，都会从老师那里听到各种关于杨帆的事情。

数学课上，老师教大家10以内的加减法，除了杨帆，全班同学都会了。

数学老师循循善诱，问杨帆，如果教室里一共有五个人，其中一个是老师，这时候老师走了，那么还剩几个人。

杨帆说不知道，老师让他再好好想想，可以拿手指头比划。

杨帆还是不知道，老师吓唬杨帆说，如果你算不出答案，放学就不让你回家。

杨帆使劲想了半天，最后说，一个人也没有了。

老师问为什么，杨帆说，不信你就试试看。

杨树林听完，说，回家后我给他补习，让他脱胎换骨。

过了些日子，王老师又告诉杨树林，美术课上，老师让学生们自由创作，把今天上学路上看到的东西画下来，可以有想象的成分。

杨帆交上去的是一张被涂黑的纸，老师问他画的是什么，杨帆说，我今天上学路上坐在爸爸的自行车上睡着了，是闭着眼睛睡的，画的就是我眼前的一片漆黑。

杨树林听完说，我保证下回送他的时候，绝对不让他再睡觉了。

没过几天，杨树林又听说，音乐课上，老师教同学们唱歌：唆唆唆咪唆，唆叨拉唆唆，拉唆拉唆咪唻，咪咪唻叨叨唻。

唱了两遍，老师问谁会唱了，杨帆自告奋勇，老师觉得杨帆学得真快，让他到前面来唱，杨帆走到讲台上，胸一挺，头一扬，放声就唱：唆唆唆咪唆，土豆炒辣椒，你爸爸爱吃你妈不给炒，你爸一掐腰，你妈一蹦高，两口子吵架我来看热闹。

杨树林说，回去我一定教育他五讲四美三热爱，不让他把民间文化带进课堂。

又过些日子，区教育局来学校考察工作，到班里听数学课。

为了这次工作检查，数学老师把要讲的课程提前在班里练习了一遍，还安排了同学回答问题，预先告诉了答案。

检查当天，领导们坐在教室过道和后排的空档，做着记录。

前半截课上得十分顺利，临下课前，数学老师提出那个已经演练过的问题，问谁会就举手回答。

之前安排的那个学生，身边坐了一个领导叔叔，一紧张，把答案忘了。

老师又问了一句谁会请举手回答，还有意看了这个学生一眼，从他的表情中得知，完了。

就在老师正为彼学生临阵脱逃而不知道该如何救场的时候，杨帆挺身而出，举起了手。

老师以为之前演练的时候，杨帆记住了答案，心中暗喜，别看这小子平时稀里糊涂，关键时刻还是经得住考验的，便笑逐颜开，让杨帆来说。

杨帆站起来，抹了一把鼻涕，清了清嗓子，指着斜前方某学生座位底下说，老师，那有一帽子。

领导们大笑。

杨树林听完数学老师义愤填膺的复述后，给老师赔了不是，然后把杨帆带回家里教育：以后遇到这种事情等下了课再说。

杨帆说，本来我想下课说的，我也不愿意当着那么多人发言，可老师以前说过，捡到东西及时交公，斗争了半天，我才举手。

杨树林三天两头会听到杨帆的槽糕表现，有时候几天没听到老师告状，便会问老师，杨帆这两天没旷课吧。

到了升二年级的时候，鉴于杨帆的这些表现，王老师说，看来只能让杨帆重新上了。

杨树林说，能不能跟着这个班再继续上，说不定三四年级的时候就豁然开窍了。