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第3章（第2页）

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我看到张教授的老花镜很明显的滑了一下，他端着冒着热气的茶杯，吸了口气问道：&ldo;全答完了？&rdo;

我心想，答完这个事件难道还分相对答完和绝对答完？

张教授推了推镜片，不说话，绕过我拿起卷子看了起来。

我百无聊赖地四处打量，这是一个很简单的房间，一侧的书柜塞满了和家里那些差不多样子的大部头，另一侧有一条黑白格子的沙发，窗台上有几盆绿油油的盆栽，装在棕色的土陶花盆里，有一株还开了两朵橘huáng色的小花。

张教授放下卷子，突然开口问道：&ldo;你以前有没有答过这个？或者类似的？&rdo;

我摇了摇头，又想了起来，补充道：&ldo;学校里用过圆规和三角板。

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张教授抿了口茶，从口袋里掏出一把钥匙，打开一个抽屉，他翻了翻，拿出一沓复印纸，清了清嗓子，问我：&ldo;从一到一百的质数相加，得多少？&rdo;

我知道质数这个概念，是指只能被自己和1整除的自然数。

我在心中默算了一会儿说：&ldo;26个数相加……1060。

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张教授瞅了我一眼，拿过一张糙纸，在上边画了一个九格图，他说：&ldo;给你一到九一共九个数字，你把他们填进每个小格，让这个九个图不论横着相加，还是竖着相加，或者斜着相加都得同一个数。

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我想了想，在中间的格子里填了数字5……又在5的左上角写了4，右下角写了6。

这下就一目了然了，我唰唰地从左往右，由上至下一次填满格子：9、2、3、7、8、6。

每列相加都等于15。

张教授又抿了一口茶，递给我一张纸，上边是满满一页的数字。

我看了看，把纸递回去，说：&ldo;圆周率？我记得后边两百位的数字。

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张教授哦了一声，问道：&ldo;背了多久？&rdo;

我疑惑地反问：&ldo;为什么要背这个？&rdo;

张教授瞅了我一会儿，弯腰从桌子底下拽出一个箱子，他把一堆木头块倒在桌面上，对我说：&ldo;你把它们都用上，底座木块数量不超过三个，搭一个稳定的结构。

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我拿起一个小木球，心想，要是每次爸爸说去&ldo;检查&rdo;都能有这么多玩的就好了。

张教授又出去泡茶了，这回的时间有点长，我等了他一会儿。

他回来时爸爸妈妈也跟着进来了，他们依次坐到我面前，神qg有点严肃。

张教授拿了一把小木槌在我搭的积木大厦底座敲了敲，纹丝不动。

我仰着脑袋，得意极了。