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第51章（第2页）

教官的话说出口，就不可能再?更改，原本五公斤的负重突然增加一倍，所有人都感觉到了身上肩负的重量。

想要赢教官，当然是最开始的那几次挑战希望更大，越是到后面，每个人负重跑步的消耗就越大，更不可能会是教官的对手。

当然他们也不会觉得，自己就一定?是教官的对手。

前?排的人忍不住往后看了一眼，有赢面的人刚好都排在后面，比如霍云程，比如赵致，再?比如庄明远，又或者，可以再?加上一个苏棠。

先上场挑战的学生打定?主?意，一定?要尽量拖延，多消耗教官的体力?，好为后面的人创造机会，有人创造奇迹，总好过所有人都失败来?得好。

十?个人同时进行挑战。

其余同学分散到边上，腾出场地给教官和?学生。

上场的学生虽然心里鼓起勇气，但真正对上教官时，他们才知道自己想的过于天真。

在格斗开始后，所有教官的气势变得更加强大，那种来?自生理和?心理上的双重压力?，让他们动起手来?畏手畏脚，连平时的那点水平都发?挥不出来?。

十?个人上场不到一分钟，全?部都被撂倒在地。

这还是因为格斗训练中，教官有意对他们进行引导，并?没有直接下狠手的情况。

教官严厉的眼神?印在到底的学生身上，即便是面无表情，但是个人都能感受到他们的不满。

第一批上场的学生被送去负重罚跑。

第二批紧接着上场，依旧是同样的下场，丝毫没有改变。

第三批……

第四批……

一直到霍云程出场，其他学生同时将目光集中在他身上，就连和?他同期上场的学生也不例外。

教官把他们的变化看在眼里。

但一个霍云程是撬不动教官的，他也只是在教官手底下多支撑了几分钟，最终逃不过落败的结果?，反而让他们对学生们的表现越发?不满。

他们一改对前?几批学生的引导，改为毫不留情的一招击倒。

接连几个上场的学生都没有撑过一秒钟，就直接被打发?去跑步，在对上教官严厉的神?情时，这些学生也觉得十?分羞愧。

教官下手的变化，让其他学生意识到，他们都是来?真格的，如果?不想一招就被撂倒，那就得更加认真，而不是抱着求教的心态和?教官打斗。

敌人是不会给你机会让你成长、求教的。

但即便如此，他们也顶多是在教官手底下多撑了两招，改变不了落败的命运，包括被其他学生寄予希望的赵致和?庄明远在内。

直到苏棠上场。

其他学生重新燃起希望，甚至有人主?动小声地替她加油。

苏棠耳朵微动，没有露出什么激动的表情来?，他们也太高?看她了。

能够被分配到负责这种指导性格斗训练的教官，无一不是精锐中的精锐，战斗已经融入他们的本能之中。