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第171章（第2页）

，也是格外认真，等葛局长做完了，“小二”

都没能做完，葛局长不免松了一口气，莫名觉得自己应该不会被薛文远这个老东西打脸了，还格外有心情地去看“小二”

的解题过程，这么一看，葛局长也愣住了，“这是……”

薛校长也不是物理专业的，也不知道“小二”

有什么问题，便看向在场的物理老师，物理老师皱着眉头，紧接着又长舒一口气，“啊，我忘记了，现在小二还是教学模式，它现在把这道题当成是教学题目了，它的思路都是在帮助学生解题，应该设置成普通模式就可以了。”

葛局长摆摆手，制止物理老师，“别动，我先看看！”

葛局长越来越觉得机器人的解法更好，更通俗易懂，更适合学生，也就是更适合用于教学，“小二”

同样也写了三种解法，但它这三种与葛局长的解法完全不同，所用到的知识也不同。

“小二”

立即操作着投影仪生动形象地将这道题的解题思路引导着学生们讲解了出来，同时，前排听课的学生竟然举一反三提出了第四种想法，着实令葛局长感到惊讶，“这是？”

物理老师立即说道，“这是理科十三班的魏书同学。”

葛局长满意地点点头，“可以看出，魏书同学很有物理天赋，报名物理竞赛了吗？”

物理老师一脸便秘，小声说道，“魏书同学物理成绩很一般，上次月考理综物理部分考了52分。”

葛局长无法昧着良心说这成绩还不错，尴尬地不说话，薛校长反而洋洋得意地说道，“这就是你不肯面对现实了，这是我们机老师的教学效果，能让一个曾经物理只考52的学生变成你口中有物理天赋的人，嘿嘿。”

“薛文远，你不怼我会死吗？”

葛局长小声说道。

薛校长乐呵呵地笑了，两人是高中同学，所以关系很不错，只不过改不了一见面就怼的现状，导致很多不明真相的人以为两人关系很差。

葛局长意味深长地听着机器人老师“小二”

又讲了十分钟物理课，小声问薛校长，“本来我想劝你回头的，现在看来倒是被你说动了，唉，你小子向来想出一出是一出，有没有没想过这件事到了社会上会变成什么？他们成绩提高了自然是好事，若是提高不了呢？你有想过别人会怎么看待你吗？”

“我会让他们心服口服的。”

薛校长得意地说道，“只要学生们的成绩上去了，自然对我没有质疑。”