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第5章（第2页）

】

闻言，路遥打了个哈欠，嘴里呢喃：“对哦……还要实习，好烦啊。”

和初春那天碰见的师范大学生一样，路遥对实习这件事也很烦躁，她倒不是烦小孩，而是烦早起。

路遥先天性听觉较差，助听器效果有限，好在语言能力还不错，和其他聋哑人相比要幸运得多。

残疾人就业方向很狭窄，虽然呼吁人人平等的声音再高，但也避免不了个别人的歧视。

路遥和初春一样，都是入的特教师范专业。

当初抱着教育祖国残缺小花朵的梦想，但是实习一段时间，路遥感觉自己这朵花都快被熊孩子摧残殆尽。

朝阳学校是安城唯一的残疾人学校，历史并不久，近些年因为慈善基金会助资才得以扩展。

初春和路遥一块实习的班大约有二十个同学，年纪最大的不过十来岁，大部分是聋哑小孩，也有一些脑部发育不全的儿童。

上课内容以手语为主。

教正常同学一节课是四十五分钟，而他们需要花费两个小时才能把相同的知识传输完，下课后，孩子们还会围过来询问，对老师来说，工作并不轻松。

“你看。”

路遥合上课本，在初春神秘兮兮地指个方向，“那边那个新来的小孩是不是被孤立了。”

初春顺势望过去，果然在角落看见一个十来岁的男孩，窝在角落，一声不吭。

她担忧问道：【他是不是病了？】

路遥耸肩：“谁知道呢，要不去看看。”

话音刚落，只见这个班的班主任从外头走进来，和她们微笑示意后，便朝男孩走去，低声不知道说了些什么。

能说话，说明小男孩并不是聋哑人。

再细看，初春才发现他的一只腿已经被截肢。

路遥也注意到这一幕，不仅唏嘘，怪不得这小孩的心情那么低落。

在这里，碰见各式各样的可怜小孩不足为奇；幼教那边，甚至还有刚出生就被抛弃的盲人婴儿。

路遥忍不住叹息：“每天看到这些，挺让人难过的。”

初春比划手语，【你可以换个角度思考，我们现在看到的这些，其实都是幸运儿。

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世界那么大，她们看不见的角落，有无数被遗弃的残缺孩童。

能在这所学校，已经是不幸中的万幸。

“你说得对。”

路遥点头，重新立下当好辛勤园丁的雄心壮志，“我现在的梦想就是我教过的学生能成为有用的人才。”

初春：【你上次不是还说你的梦想是嫁给卫准吗？】

路遥：“吵架了，不嫁了。”

初春：【……】

好歹是梦想，就不能坚定点吗。

怪不得上次卫准的生日会，路遥都没有过来。