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第二节 教孩子说话注意分寸知道哪些话不该说（第2页）

告诉孩子，说话要选择恰当的时机。

《墨子》中有这样一段记载。

子禽问曰：“多言有益乎？”

墨子曰：

“虾蟆、蛙、蝇，日夜恒鸣，口干舌擗，然而不听。

今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。

多言何益？唯其言之时也。”

这段话的大概意思是说，子禽向老师请教：“多说话有益处吗？”

墨子答道：“蛤蟆、青蛙和苍蝇，一天到晚叫个不停，叫得口干舌燥，也没有人去听它们的叫声。

你看那早晨的雄鸡，在黎明时分按时啼叫，人们就跟着起床了。

多说话有什么益处呢？最重要的是，说话一定要说得切合时机。”

从这段记载中我们可以得到这样的启示：要判断一个人说的话有没有益处，不在于言语的多少，而在于说话的时机。

在恰当的时机说恰当的话，就能收到良好的效果。

相反，在不恰当的时机说不恰当的话，可能就会招来意想不到的祸殃。

所以，我们一定要告诉孩子，说话的时候要注意选对时机。

比如，当身边亲近的人言行出现偏颇时，我们应该教导孩子尽力去劝导他，但是要注意时机，如果时机还不成熟，就不要多讲；如果在与他人交谈的过程中发现他人眼神游离，有些不耐烦，我们就应该停下来，先不要讲，以后再寻找恰当的时机去规劝。

因为，在不恰当的时机讲很多话，不仅会让对方听不进去，而且还会让对方厌烦。

还有另外一点，我们要告诉孩子，当他人心情不太好的时候，一定不要随便去打扰他，不要说很多话，哪怕是安慰的话也要适可而止，因为这时候，他人最需要的也许只是一个人安静一会儿。

正如《弟子规》后面讲到的“人不安，勿话扰”

。

总之，我们说话时，不要只顾自己的喜好，而是要考虑对方的感受，选择恰当的时机。

引导孩子遵循一条准则：少说多做。

如今，有很多人特别“会”

说话，说起来“头头是道”

。

之所以加引号，是因为这些人喜欢说好听的话，而这些话几乎都是冠冕堂皇而不切实际的话。

无论在哪个集体中，总会有这样一类人，他们说得特别多，制订的计划也特别完美，但是让他们付诸行动，他们可能做得一塌糊涂。

这些只会说不会做的人，不仅无法得到周围人的欢迎和喜爱，更无法得到领导的信任和青睐。

那么，我们应该教导孩子如何去做呢？

子曰：“君子讷于言而敏于行。”

这句话就是告诉我们，君子应该在言语上谨慎，在做事上勤劳一些。

其实，这句话也可以简单地理解为“少说多做”

。