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第十节 教孩子面对错误不掩饰并且知过改过（第2页）

也许，孩子明明知道自己所做的事情是错误的，还是执意去做，那么我们就需要采取相应的惩罚措施，让他改正过失。

比如，孩子小的时候总是爱打人，给他讲道理他也不听，那么，当孩子再打人的时候，我们就可以在他的小手上打一下，让他感受一下被打的滋味。

孩子都有同理心，当他感受到被打是一种不舒服甚至是疼痛的滋味时，他就不会让周围人感受到同样的滋味了，自然也就不会再打人了。

当我们懂得正确对待孩子的过失、孩子也知道我们为什么这样做时，他就不会感到委屈、不公平，而是会有一种被尊重、被信任的感受，会更加尊重我们，会更加愿意与我们合作，进而接受我们的教导。

而且，在无形中，孩子也学会了正确对待他人的过失。

引导孩子宽恕他人的过失，并帮助他人改过。

在与他人的交往中，孩子难免会遇到对方犯下过失的情况，这时候，我们应该如何引导孩子呢？我们应该让孩子拥有宽广的胸怀，如果他人的过失是不小心所造成的，我们就应该引导孩子懂得理解、宽恕、包容他人。

比如，孩子在与朋友玩耍的过程中，朋友不小心弄坏了他的玩具，他生气地向我们倾诉，我们首先应该理解他的心情，认同他的感受，从而使他的不快心情得到舒缓，然后再给予正确的引导，引导他原谅他人。

我们可以这样说：“我知道你肯定很难过，换做我，我也会跟你一样难过的。

不过，他不小心把你的玩具弄坏了，也已经非常伤心了，如果你还不原谅他的话，他就会更加伤心，你也会因此而失去一个好朋友，这样值得吗？”

但凡一个明理的孩子、一个接受过《弟子规》熏陶的孩子，都会选择原谅他人。

如果他人是明知故犯的话，那我们除了引导孩子宽恕他人的过失之外，还需要引导他帮助他人改过。

比如，孩子遇到了一个经常骂人的朋友，我们要引导孩子去帮助他。

告诉孩子，可以心平气和地劝导他，把骂人的利害关系告诉他。

如果孩子没有能力去帮助他，我们可以指导他去寻求老师、长辈的帮助，从而帮助他改掉骂人的坏习惯。

过能改，归于无；倘掩饰，增一辜

改过是提升人生境界的必经之路。

在“过能改，归于无；倘掩饰，增一辜”

这句话中，“辜”

即罪、过失。

整句话的意思是说，我们不要害怕犯错误，而是要能认识到错误并及时改正错误，这样一来，错误就会渐渐消失，而我们也不会再犯类似的错误了。

但是，如果我们故意掩饰自己的错误，那就是错上加错了。

古人非常重视改过，认为改过是提升人生境界的必经之路。

一个人只有勇于改正自己的过失，才能取得进步，才能提升自己的道德、学问，才能提升自己的人生境界，才能获得真正的幸福人生。

我在前面提到过一部经典《了凡四训》，这部经典上有这样一句话：“今欲获福而远祸，未论行善，先须改过。”

意思是说，一个人要想获得福分、远离灾祸，不要先想着如何行善，而是先要改正自己的过失。

事实上，改过就是最大的善。

正如《左传·宣公二年》中所记载的：“人谁无过，过而能改，善莫大焉。”

过失并不可怕，可怕的是不承认过失、不改正过失。

作为成年人，我们面对自己的过失，有时候因为碍于面子或者害怕让他人知道，会去掩饰自己的过失，甚至找很多理由来搪塞；作为孩子，面对自己的过失，有时候因为害怕受到责备或惩罚，也会故意掩饰。

结果，这样一来，我们不但没有改正过失，反而更加重了过失，就等于是错上加错了。

其实，做错事并不可怕，可怕的是不能勇于承认过失并改正过失。

如果我们能够承认自己的过失或是自己所做的不对的事情，并尽心尽力去改正，就一定能把过失改正过来，以后也不会再犯类似的过失了。

其实，这就是人生的进步。

一般来说，孩子都会因为害怕受到我们的责备或惩罚而不敢承认自己的过失。

所以，当孩子犯下错误时，我们不要一上来就责备他，更不要在没有弄清事情真相之前就惩罚他，而是需要心平气和地引导他。

首先，我们要让孩子明白，无论出于什么原因，掩饰自己的过失比自己犯下的过失本身更严重。

然后，我们需要引导孩子彻底反省自己的行为，从而让他认识到自己的过失。

最后，我们要时刻提醒和帮助孩子改正过失。

这样一来，孩子就懂得如何处理自己的过失了。