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第9章（第2页）

无从想象得到的。

比如两三个人抓住一个人，当然很简单，但遇到要一个人抓一个

人，甚至一个人抓两个人，就不是个简单的事了。

还有，在不同的环境中，如何顺

利地把被捕的人带走，都得多方研究。

例如从三四层楼上把一个人带下来，行动特

务应该走在前面或后面，就很有讲究。

因走在前，很可能被踢下去；走在后面，对

象又可以奋不顾身地滚下去或跳下去。

特务们都有经验，一个顽强的共产党员并不

是那么容易束手就范的，往往要经过一场异常激烈的生死斗争。

所以教官在讲课时

要对曾经发生过的各种问题和可能发生的问题，都详细教给每个干行动的特务。

在

逮捕时，除了怎样防止反抗外，还得针对各种不同的对象，研究出一套对付办法。

例如老年人、妇女、小孩等被捕后，不是反抗而是赖着不走，或大哭大叫，特别是

老年妇女，特务们对这些人既不便打骂而引起围观的人的同情，增加麻烦，又无法

动以利害或威逼。

遇到这类的人，特务们便得先发制人，用一套特别办法，使之身

体上既感到些痛苦，又无力挣扎叫喊，但又不是十分痛苦，于是只得跟着走。

这些课程都是边讲边实习，教官讲完一套办法，马上在课堂上表演给学生们看，

被用来实习的对象自然是这些学生。

有些聪明的学生在被叫出来实习时，吃了点苦

头自认晦气便算了。

有些不服气的，往往当场被教官们弄得伤筋折骨。

我还记得有

个叫严燮的学生，因在上擒拿课时和教官金民杰故意为难，被金下毒手，在要害处

猛击一下造成内伤。