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第14章（第2页）

这是童老师。

她目光忧郁，心情沉重，显然，现在与学生们讨论这个问题是不合适的，只好转换话题说：&ldo;如果我们有办法治理这些废水，使兔肉可以重新出口就好了。

&rdo;

开什么国际玩笑?治理废水，就凭我们这点可怜的知识水平?

当然，童老师这是在顾左右而言他，聪明的学生谁都看出来了。

唉，这就是生活的无奈，无奈的生活啊!

可偏偏有人傻，给个棒槌就当针，石洞花乖乖地举手，问：&ldo;苯是酸还是碱?或者是盐?&rdo;

意想不到的微笑，在童老师眼底一闪：&ldo;好，问得好，这说明石洞花已经把无机化学中关于酸、碱、盐的知识掌握了。

而且，如果我没有猜错的话，我们的石洞花同学在想是不是可以用酸碱中和或氧化还原反应将苯变成无毒物质?&rdo;

呵呵，谁说我&ldo;数字化&rdo;笨，爱因斯坦小时候还被老师称为&ldo;笨小孩&rdo;呢!

石洞花激动得满脸通红，一面点头，一面偷窥石春生。

狗哥哥伸出小拇指一转‐‐‐小时候常做的手势‐‐‐狗尾巴草!

石洞花想生气，心里却蜜甜。

她控制不住地又看了他一眼，可人家早已正襟危坐，两眼盯着童老师，像要把她说的每个字都吃进去：&ldo;苯不是酸、碱、盐，它是一种有机物;你们现在掌握了无机化学的有关知识。

将来在有机化学中就会学到关于苯、关于塑料、关于农药、关于生命等等的许多化学知识。

不过，现在我可以简单地告诉大家，苯虽然是有毒物质，但它又是制药工业的重要原材料。

&rdo;

结果是，这棵狗尾巴草还在沾沾自喜，她的狗哥哥已经根据童老师提供的有关知识信息，把思路理清楚了：&ldo;我们虽然还没学过有机化学，但我们能不能用物理的方法，将苯从废水中分离出来，让它重新变成制药原料呢?比如利用物质加热后膨胀系数的不同造成的比重差异，把它们分离?&rdo;

童老师伸手理了理自己的头发，柔亮的长发被她一古脑儿掠到了脑后，孩子般的喜悦在干净极了的脸上闪光：&ldo;同学们，智慧不光是看你们能记住多少知识和信息，还要看你能不能运用这些知识和信息进行综合和分析，以解决问题和获得新的信息。

好吧，就让我们以石春生的办法来try一下!&rdo;

几十双眼晴闪出了特别的光彩，既新奇又大胆，大家跃跃欲试，不待举手，好几个声音议论起来了：&ldo;将废料在长颈容器内加热，苯的比重比醋酸溶液轻，就可以将它分离!&rdo;