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第14章 努力学习（第1页）

第14章努力学习

相对简单的文化课并没有花费我多少精力，我的主要精力都放在美术上。

我不会在专业课上早退，每次上课都尽量画到完全画不下去，然后认真地对其他同学的画面进行分析和学习。

下课的时候，一空闲下来就拿出画夹准备画速写。

课后有机会还请冬彬教我画素描的步骤，他给我示范了一幅画水瓶的素描。

他画起来不紧不慢，轻轻松松，定位置分明暗果断坚决，毫不拖沓，适可而止，时刻注意作画的手不去擦拭到画过的画面。

一个干净整洁，造型和透视准确，明暗清晰的水瓶就在纸上呈现出来了，大小还和原物相差无几。

我受益匪浅。

我的专业技能渐入佳境。

只第二个星期，我就可以全身心地投入我所画的对象之中去，去追逐对象的轮廓和明暗关系所产生的美感。

我感到我即将在技术上突破自身，达到一种大师的境界时，我正在画一个琴女的石膏像素描。

琴女的形象优美动人，她柔滑的脸颊，充满忧郁和迷茫的眼神，低头侧脸的神态，还有深深的乳沟，使我面对她的时候就好像面对着自己的羞耻似的。

我用才来没有感受到过的平静去为她结构，反复调整头部的动态、肩膀的位置、琴和底座的关系，直到把画板放在静物台前和石膏像做对比，感到十分满意后才开始上第一层明暗。

但是这样美妙的犹如遁入幻境搬的时刻，却在第二天无法继续维持了。

原因并不是我本身有什么不对劲，而是突然之间，蔡炳南老师要求我们把所有的石膏像都搬到静物室，换成了大卫，从此一个星期内所有人都只画大卫。

我们从画室抬着一个人就可以抱得动的石膏像到静物室的时候，发现学校居然有大卫的石膏像！

我们都惊喜地把嘴巴和眼睛都张开到最大。

然后三个人小心翼翼地把大卫抬到画室。

大卫的石膏比平常练习的石膏至少大了一倍，画它也不再只是使用4开的纸，而是要用2开的纸。

面对这样的挑战升级，我顿时陷入了慌乱和迷茫。

我连打结构都感到力不从心，极不自信。

最后，由老师亲自帮我定了一些重要的位置，然后我经过一节课的反复尝试、修改，才画出了一个稍稍满意的形体。

但我的内心好像被什么打败了一样，一种颓丧的心态悄然生发。

画不下去的时候，我多次跑到教室外的走廊来回徘徊。

老师走到我的身边，也没有安慰我，只是严肃地问我怎么回事，说我画得不错了，让我可不能放弃啊。