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11 第 11 章（第2页）

社死算什么，能比得上猫猫重要吗，能比得上养猫累吗，能比得上工作累吗？

只要她脸皮厚，当做看不见就没有任何问题。

躺了一会儿，再次打开手机，秦裕然果断地忽略了之前的消息，当作不知道自己的社死发言，镇定自若地回复了一条“好的，老师，我知道了老师，谢谢老师的提醒。”

然后打开艾尔海森分享的链接准备出门。

秦裕然：“走吧，我们去超市买东西吧。”

荧：“啊？你知道路线了，不需要问问别人？”

“嗯，我这里有路线图，走吧。

按照上面走应该能找到。”

秦裕然点头，把链接也发给了荧。

虽然这个链接是以沉重的代价获得的，不过路线应该是对的，她相信艾尔海森老师。

……

办公室内，卡维整理好之前的工作项目，批改完之前堆积的学生作业，打开文件，开始撰写新学期的教学计划。

教学计划是个很麻烦的东西，奈何每次开学都需要重新指定，实际上很多情况下并不一定按照教学计划进行。

难点在于，卡维不仅需要撰写新学期的教学计划，还要解释上学期为什么多次更改教学计划，写理由写得他脑袋疼。

卡维自己就很难严格按照教学计划进行，经常会突发任务不能上课，或者学生稍微一请求，就会随机调整教学方案，比如同意学生去海边玩，理由是“这样他们能更好地体验海边的建筑有什么特点”

。

虽然最后一半以上的学生都是单纯地想要出去玩。

艾尔海森拿着书，淡淡地瞥了他一眼：“或许你和蒙德学院的凯亚老师、温迪院长会有共同语言。”

温迪老师是全校最闻名“从来不按照教学计划”

的老师，上课经常缺席让别的老师代课，每学期亲自上课的的次数不会超过一只手。

不过考试的难度一点也不会降低，温迪老师的课逃课容易程度和挂科率成正比。

至于凯亚老师，这位老师从来没有教学计划，上课灵活度相当高，学生想要放假想要休息都会毫不犹豫地答应。

卡维趴在桌子上，课本摊开顶在脑袋上：“啊，教学灵活一点对于教学明明更加有利，僵硬死板的教学计划怎么可能囊括所有的情况，意外也是学习的一环。”

艾尔海森：“呵，如果你在上课时少同意学生们那些无理的要求，上课时会更轻松。”

卡维：“可是学生们的想法有时候很有趣，实地学习确实更容易学到真的东西。”

艾尔海森手中的书翻到了下一页，表情平淡：“所以这就是你上学期带他们出去旅游五次的原因？提醒你一下，如果不能找到合适的原因，即使是院长也不会同意你的报销申请。”

他毫不意外某人每学期一半以上的工资都搭进去给了学生们，以至于不得不接一些外面的工作。

这就是传说中的“贷薪上班”

，不过艾尔海森毫不意外某人会是这个结果。

“唉，今天明明是新生入学，我不能去帮忙，还要在这里编写教学计划，怎么会这样……”

卡维头疼地捂住脑袋，要是他能和迪希雅一起去帮忙就好了。

连赛诺和提纳里都出门了，一个去找牌友，另一个去给新生发海报开讲座，提醒新生不要随便进入植物园。

常年不见人影的那个年轻老师也被纳西妲院长退出去，理由是“看一看有没有感兴趣的学生”

。

须弥学院只有他和艾尔海森两人呆在办公室，办公室显得空荡荡的。

“你怎么不去看新生，你也有工作没做完？”