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第6章（第2页）

一句话，这个学生怎么教？怎么带？

王天风对戴局长这&ldo;格外关照&rdo;的一笔，有自己的看法，他认为这是&ldo;败笔&rdo;，哪有学员的军衔高过教官的？不过，军令如山，他只有服从。

明台对每一位教官都很尊重，礼貌得体，谦虚谨慎。

尊重归尊重，礼貌归礼貌，毕竟他穿着一身笔挺的少校军装，玉树临风，虽是扎在学员堆里，却喧宾夺主，气势竟比教官高出一截。

王天风每每看着他得意的轻狂劲，真恨不得上去截他一段身高下来。

明台才华横溢，善于触类旁通，半个月下来，他行动课的成绩可谓&ldo;赏心悦目&rdo;，射击、骑马、车技、勘测、舞蹈、音乐、电讯、攀缘等科目，科科挂&ldo;优&rdo;。

他和于曼丽的配合行动课程的成绩也是名列前茅。

甚至有教官夸他们心有灵犀，反应敏捷，就连行动中犯错，也如出一辙。

配合行动科目有一项体能训练，叫&ldo;踩风车&rdo;，通常将一对生死搭档直线对中的上下捆绑在风车上，风车转动时，一名学员在风车上，另一名学员的上半截身体则会浸入水中。

浸入水中的学员如到极限，可以自己举手出水面向教官示意，教官则会转动风车，把水下的换到上面来，循环反复。

体能教官向王天风汇报说，别人都是水下熬不住的举手，明台和于曼丽这一对正相反，待在上面的先举手，主动要求往水下去。

王天风对学员们下评语时，通常写&ldo;相欺相夺，分功生隙&rdo;。

每每到了明台和于曼丽这一对时，评语一律为：&ldo;相辅相成，旗鼓相当。

&rdo;

显而易见，明台表现优异，不负所望。

不过，王天风隐约觉得，这只是表面文章。

在他看来，像明台这种人，是不会安分守己到&ldo;毕业&rdo;的。

他估计明台的优良表现坚持不到一个月，至多一个月。

明台的确没有坚持多久。

他觉得自己被冠冕堂皇地囚禁了。

有节律的生活，缺少自由，每天周而复始地学习，让他感到枯燥和疲倦。

在没有&ldo;自由&rdo;的阳光下，平常琐事变得异常温馨可爱。

明台一下子就迷恋上了军校里打饭的钟声、学员们敲饭盒盖的清脆声、教室楼下水管子前哗哗的流水声，宿舍里木头床吱吱的摇晃声。

他开始跟于曼丽从陌生到熟悉，从熟悉到熟络。

他会从于曼丽的窗前走过，用小瓷杯给于曼丽装一杯草莓；他会靠着于曼丽楼下的柱子吹口哨；他会时不时叫于曼丽一起去学校的图书馆，美其名曰：借书。

而于曼丽则会替他洗衣服，常常在阳光下用一根细绳子系在两棵树上，搭晒被褥、床单。

于曼丽有时也会主动要求明台教自己学英文。

一切的一切宁静而美好。

一切的一切机械而沉闷。

休息日，于曼丽在明台寝室里坐着替他绣一个类似荷包的钱袋，明台喜欢看她做针线的样子，虽然他对钱袋不感兴趣，但对湘绣倒是情有独钟。

&ldo;你绣工不错，原来是做什么的？&rdo;明台问。

&ldo;不是说好了，彼此不打听的吗？&rdo;于曼丽声音很轻，很柔和。