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第1章（第2页）

只是感情一旦丰富过了头，可能就变成某种泛滥，比如泪腺，不知道大家是否记得有个广告，就是一个小女孩骑着脚踏车，不小心辗过睡着奶奶的脚，然后哭了起来，&ldo;你怎么没感觉……&rdo;雪珈的妈妈，也就是孩子的阿嬷，每次看了一直笑，说是实在像极了。

我还记得她升上小三的时候，有一次在校园里巧遇低年级的导师，老师劈头就笑问：&ldo;孩子现在还好吗?还有没有爱哭呀?&rdo;呵呵，所以……爱哭的程度不难得知。

还好的是，她从小不胡闹，而且很贴心，我还记得她念小一，就在母亲节那天，我在信箱里发现了一张贺卡，打开一看，里头画了一朵大大的花，一大一小的长发人儿分列两旁，而花朵的上头国字加注音（加错别字?），我慢慢的读出那一笔一画所写的意思：妈妈，对不起，因为我要送你的香水花卖完了说，我只能在下面画一朵花。

当下我才了解她为什么一脸神秘兮兮，也在后来才知道她跟人家去福利社挤半天，却没买到花……

一直到现在，我梳妆柜里都还珍藏着所有孩子们的贺卡，每看一回，都会会心一笑，也都红了眼眶。

（厚!爱哭找到原凶了?）

孩子的孝顺乖巧一直是让我最欣慰的，但每种性格都有优点和缺点，就咱小闺女来说，除了心肠软、爱哭以外，也很胆小，在学校里虽然也有很多好朋友，但不能避免的，总是会遇上比较不对盘的，特别是强势的同学，那她就惨了。

参加户外教学，她带去的零食被同学吃光了，后来才发现同学把自己的零食藏起来，甚至我发现她的学用品用得特别凶，后来才知道有几个同学总是有借不还，且持续&ldo;借用&rdo;中，而女儿也不好意思拒绝。

诸如此类，我倒是没有很在意，只是告诉她，同学可能是有困难，当作帮忙她算了。

（这样是否算姑息养奸?）除此以外，其实最伤脑筋的是那种可能因为嫉妒或随便一个理由而来找麻烦的同学，就算不至于动手动脚，但不断的用言语讥讽，也算是一种霸凌吧?我看她很不开心，也很担心，可是她又不肯让我找老师关心一下，说是成为爱打小报告的人会被讨厌。

那怎么办呢?我一开始劝她不要理会，尽量闪远一点。

&ldo;我有啊!可是她都自己过来……&rdo;女儿委屈的诉说着该同学怎么样主动挑衅等等。

那又该怎么办呢?就……

骂她、唾弃她、踹她、扁她……好吧!当下因为心疼而暴走的为娘，以暴制暴的念头很难不萌生。

最后，我当然是没有这么做啦!除了不断的安抚女儿，我积极参加学校的活动，恳亲会从不缺席，户外教学帮忙带孩子活动，也在晨光时候成为故事妈妈，我走进校园，让师长们知道我很关心孩子，同时可以充分掌握状况，也在跟同学们互动的过程中培养（交陪?）感情。

一直到孩子升上国中，昔日常欺负她的同学因为不同班而不相往来，但那同学似乎也因为牵扯到什么不良帮派而时常逃课，成为校方头痛的问题人物。

而孩子呢，换了学程，换了同学，当然不代表就什么问题都不存在，人总是有差异性，只要有差异，有时就很难避免冲突，我希望她学会如何保护自己，也希望她明白一个道理‐‐

不可能所有的人都能当好朋友，但是不能成为好朋友不代表一定是谁的错，只是彼此不合，所以每个人都有选择喜欢与否的权利，而这也包括你自己。

其实我也知道孩子要学会独立去面对与处理很多事，特别是人际关系，只是牵扯到人的因素，总是特别复杂，有时候不是一方努力做好就有绝对的成果。

在孩子的思考尚未成熟之际，我只能多陪陪，多去了解，给予一点帮助，只是有时候说是教孩子，却教得自己很有……心得。

（原来这就是活到老，学到老?）