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第27章（第1页）

&ldo;就是这样。

我跑着跑着，突然发觉津田君不见了，可哪还顾得上想这个，所以当时都不知道他不见了的原因。

但是，他却因祸得福，没能看见河边发生的一切。

老师为什么只让真穗去叫救护车呢，要是她指示所有跟着的孩子都去叫救护车，或者在公园里等着，然后自己一个人跑去河边那就好了。

那样一来，我们，不，我就不会看到那令人伤心的一幕了。

&rdo;

&ldo;可以告诉我当时发生了什么吗?&rdo;

&ldo;结婚了吗?&rdo;

&ldo;还没有。

不过，有个正在考虑结婚的女朋友。

&rdo;

&ldo;你是老师吧?&rdo;

&ldo;对，在高中教书。

&rdo;

&ldo;如果你女朋友和学生都掉进河里了，你会怎么做?要是学生彻底失去理智，张皇失措地扑腾着手抱着你女朋友的脑袋不放，你女朋友被追大口大口地呛水，看起来十分痛苦。

如果是这样，你会怎么做?&rdo;

我无法马上回答。

虽然在见到真穗同学和津田同学后，我也曾思考过这个问题。

但我想到的是两人被河流分别卷走的情形。

老实说，我女朋友非常擅长游泳，还持有潜水急救执照，实在无法想象她会溺水。

我想，也许我还是会先去救学生吧。

但是，倘若如沙织同学所说，我会怎么做呢?每年我教的学生中也有一两个情绪不稳定的孩子。

他们平时甚至比其他孩子沉稳一倍，不知情的话完全注意不到。

有一回，一个平时极为普通的男孩，上课时突然&ldo;咿‐‐&rdo;地怪叫着大闹起来。

后来得知是因为他上课时听到后座的女生说悄悄话，以为是在说自己的坏话。

更令我惊讶的是，他已经不是第一次发作了，和他初中同校的学生全都知道他从那时起就有这样的症状。

然而，入学时他的初中老师完全没有知会我们。

后来向对方确认这事时，对方说，因为怕影响到他的考试成绩，所以在调查书里就没写;况且也许考上高中后心情会平静，症状也就能稳定下来，要是因此而被人特殊对待，也实在太可怜了。

虽然我能理解对方的心情，但既然事情已经发生，这就不能成为理由。