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第79章（第1页）

他沮丧得一头扎进了沙发里，双目瞪圆，生无可恋的模样。

孟星晚笑：“你才多大，急什么。”

“我当然急！

我每天都在着急！

那可是我想奋斗一生的事业啊！”

韩利嗖地坐起来，大声宣告。

赵思雨坐到另一边的单人沙发上，拿起一个苹果开始削皮：“那你还不努力一点，天天只知道打游戏。”

韩利一脸哭兮兮：“我忍不住。”

赵思雨玩笑道：“那你没辙了。”

韩利：“你别乌鸦嘴！”

孟星晚看着韩利，坚定道：“你会成功的。”

韩利眼睛亮了几个度，望向她：“还是这句话悦耳。”

赵思雨翻了个白眼：“只知道捡好话说。”

孟星晚回她一个白眼：“是我清楚的知道，依韩利的天赋，只要他想，他没问题。”

“我又可以了！”

韩利受到了鼓舞，张开双臂要抱她，大白忽地从她腿上爬起来，浑身毛发竖起，冲韩利死呀咧嘴，浑似一只小凶兽。

韩利停住动作不动，“不愧是封哥的亲儿子，他人不在，猫都要代为履行职责。”

弹幕：【大白：我麻麻岂是你能抱的？】

【大白：帮霸霸守护麻麻！

】

孟星晚揉揉大白，让它重新趴回自己的腿上，对韩利说：“我那天问你要的签名可不是白要的，总有一天它会不可估量。”

韩利收回手，双手击了一个掌，倏地站起来：“我要学习！

我要去上一个网课！

我要去观摩前辈们的戏！

我要努力！”

边说边风风火火地跑走了。

孟星晚目送他的背影，笑出了声。

赵思雨斜她两眼：“之前没看出来，你还挺会吹捧人啊。”

孟星晚静默两秒，问：“听说过皮格马利翁效应吗？”

赵思雨削着苹果的手一顿，目现疑惑。

孟星晚没打算给她过多时间思考，噼里啪啦地说：“这是一个心理学上很著名的效应。

有心理学家对学生进来了一项智力测验，之后随机在里面选取小部分学生，告诉他们的老师，这部分学生智力突出，以后会发展得很好。

老师们在今后的教学中会有意无意地对这部分学生抱以期望，不停鼓励。

隔了一段时间，心理学家发现这部分被老师‘特别关注’的学生普遍上升得更快，更加自信，朝老师的期望靠拢。”

话落她就抱着大白往外面走，留赵思雨一个人愣愣地啃苹果。

弹幕：【孟星晚这一幕帅了，赵思雨现在是不是都还没有反应过来是什么意思。

】

【这也是现在为什么要提倡鼓励式教育的原因，打压式很有可能会打击人的自信心，而鼓励式往往可以给人信心。

】

【所以说孟星晚刚才对韩利说的那些话都是一种激励，给足韩利信心！