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第55章 德国强大的基础（第2页）

也是德国作为一个后起国家，敢于挑战英法这种老牌帝国的底气。

王老板要想用工业化把各国封建势力打得粉碎，就要充分利用义务教育的威力！

他想明白后，准备回去就开始搞免费教育，到提供免费午餐，鼓励村民和归正人来揩油。

他如果有一万，不，哪怕一千合格的初中毕业生，就能横扫整个世界！

但按后世的九年义务教育，肯定不行，他等不了。

他到处找工作的时候，也曾经当过课外班的教师，他深知这九年的内容，完全可以压缩到三四年。

一个成年人哪怕没上过中学，一年时间也可以把整个初中甚至高中的数学学完。

他见过不少孩子在小学六年级，就已经把高中的内容都学完了。

目前他们的学员年龄普遍偏大，最小的也有八九岁，一般都是十三四岁，这个年龄接受能力肯定比十岁以下的儿童强多了，完全可以三年基本学完。

王校长准备只开三门课：语文、数学、科学。

语文大大降低要求，语文只要能会两千五百个常用汉字，能写应用文、记叙文就行了。

文章能写得好当然好，写不好的话，能写清楚就行了。

不用学文言文，白话文学得快，用简化字，拼音，这样教起来会比较快，就以临安官话为基础进行教授。

王有志认为语文课程两年就可以基本结束了，剩下就是搞一些写作训练，应用文阅读。

数学和科学是重点科目，先以数学为主，实用性差的数学部分先不要学，就是整数、小数、分数四则计算，方程，平面几何和立体几何。

完成这些，再培训一下，基本的活就可以干了。

至于解析几何，可以挑成绩好的，继续进行培养，成为高级技术人员，在当时就是高科技人才了。

如果能够发掘出来更有潜力的，那完全可以培养成大科学家了。

王校长觉得自己有成为科学之父的潜质。

普及科学知识，特别是一般物理知识，比如力学，杠杆、滑轮，还有机械、化学，这些用一年时间基本就可以解决。

王校长准备三年之内解决基本人才问题，五年解决高级人才问题。

目前的活，很多文盲也能干，简单的技术活，工匠也行。

他最缺的是计算人才。

现在工程越来越多，计算量越来越大。

光靠他和高全还有几个学习比较好的学员来算，根本搞不完。

必须用算盘，他发现宋朝的算盘居然跟他在后世见过的算盘差不多。

宋朝时，算盘已经普及，跟后来的十五档一四算盘一模一样，完全复制了筹算的10进制。

后来这种算盘传入日本，而我国在明朝时为了适应十六两的计算，变成二五算盘，为一种16进制和10进制通用的计算工具。

后来一斤改为10两了，一四算盘又成了主流。

有些人不知道，还说一四算盘是日本算盘，崇拜得不得了。

目前招聘会打这种算盘的人比较容易，而且还可以大量培训，学校每天可以设一节珠算课。

过一段时间就可以大大提高计算效率。

计算始终是人类科技进步的加速器，比如没有电子计算机的发明就没有信息技术革命。

王有志想做机械计算机，这是个大杀器，从帕斯卡于1642年发明出来以后，一直用到加加林太空飞行。

中美苏的原子弹设计都是机械式计算机算出来的。

王有志能不能做出齿轮计算机呢？他其实连原理都不懂，不过他觉得自己大致知道是用齿轮传动做的来计算的，有这样一个思路就行，只要有钱，就能找一帮人来做，使劲儿砸钱还怕做不出来吗？这就需要使劲赚钱，使劲赚钱又需要科技人才。

唉，万事开头难，先要培训人员，百年大计教育为本。