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大专 写作一（第1页）

《写作（一）》是大专阶段开设的一门重要基础课程。

这门课程旨在培养学生的基本写作能力和文字表达技巧。

在课程内容方面，涵盖了写作的基础知识、文体写作、写作过程与方法等多个板块。

写作基础知识包括词汇运用、语法规范、标点符号的正确使用等；文体写作部分则涉及记叙文、议论文、说明文等常见文体的特点、结构和写作要求，如记叙文如何生动地叙述事件和刻画人物，议论文怎样提出明确的论点并进行有力的论证，说明文怎样清晰准确地说明事物的特征和性质；写作过程与方法涵盖了从选题立意、收集素材、构思提纲到起草修改、完善定稿的全过程。

教学方式通常包括理论讲授、写作练习、范文分析、小组讨论和教师点评等。

理论讲授让学生了解写作的基本原理和方法；写作练习使学生在实践中运用所学知识；范文分析通过对优秀作品的研读，学习他人的写作技巧和思路；小组讨论促进学生之间的思想交流和互相学习；教师点评则针对学生的作品给出具体的指导和建议，帮助学生发现问题并改进。

课程考核方式一般包含平时作业、课堂表现、写作考试等。

平时作业包括短文写作、素材收集整理等；课堂表现考察学生参与讨论、回答问题的积极性；写作考试要求学生在规定时间内完成一篇符合要求的作文，以检验其综合写作能力。

学习这门课程，有助于大专生提高文字表达能力，清晰准确地表达自己的想法和观点，为今后的学习、工作和生活中的写作需求打下坚实基础。

然而，这门课程需要学生积极参与和大量的练习，对于一些基础较薄弱或缺乏写作兴趣的学生可能具有一定的挑战性。

总的来说，《写作（一）》对于大专生提升综合素质和应对实际写作任务具有重要的作用和意义。

以下是对《写作（一）》大学生教材内容的进一步补充：

在写作基础知识部分，教材可能会深入探讨词汇的精准选择和锤炼，讲解如何避免用词的重复与单调，以及如何运用形象、生动、准确的词汇增强表达效果。

对于语法规范，会详细分析句子成分的搭配、复杂句式的结构和常见语法错误的类型及纠正方法。

在标点符号方面，除了常见标点的用法，还会介绍一些容易被忽略或误用的标点符号，如分号、破折号、省略号等的特殊用法和功能。

文体写作部分，记叙文方面，教材会进一步阐述如何通过细节描写展现人物的性格和心理，如何设置悬念和伏笔来增强故事的吸引力。

议论文部分，会深入讲解论证的逻辑方法，如归纳法、演绎法、类比法等的具体运用，以及如何反驳对立观点，增强论证的严密性。

说明文部分，会介绍如何运用图表、数据等辅助说明，如何按照不同的说明顺序清晰、有条理地呈现事物。

此外，还可能会涉及一些实用文体，如书信、启事、通知等的写作格式和要求。

写作过程与方法部分，在选题立意环节，教材会引导学生如何从生活中发现有价值的主题，如何结合自身兴趣和社会热点进行选题。

收集素材方面，会介绍多种收集途径，如阅读书籍、查阅资料、采访调查等，以及如何对素材进行筛选和整理。

构思提纲部分，会详细讲解如何搭建文章的框架结构，如何安排段落的层次和过渡。

起草修改环节，会强调初稿写作的连贯性和流畅性，以及修改时从内容到形式的全面审视，包括语言的修饰、结构的调整、逻辑的完善等。

完善定稿部分，会介绍如何进行最后的校对和审核，确保文章没有错别字、语病和格式错误。

教材中还可能会设置一些专题写作模块，如创意写作、文学评论写作、学术论文写作的初步介绍等。

同时，会配备丰富的写作示例和练习题目，包括不同水平层次的范文、针对性的写作训练和模拟写作情境，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

教材还可能引入一些写作软件和在线资源的介绍，帮助学生利用现代工具提高写作效率和质量。

总之，通过这些补充，使教材更加系统、全面、实用，能够更好地满足学生提高写作能力的需求。

大学生课程《写作（一）》与创作实践有着密切且直接的关系。

首先，课程中的写作基础知识为创作实践提供了坚实的基石。

准确的词汇运用、规范的语法和恰当的标点符号使用，能够保证创作表达的清晰与准确，避免因语言错误而影响作品的质量和传达效果。

其次，对各种文体的学习和训练有助于学生在创作实践中根据不同的目的和受众选择合适的文体和表达方式。

比如，在创作小说时，可以借鉴记叙文刻画人物和叙述情节的技巧；在撰写观点类文章时，能运用议论文的论证方法使观点更有说服力。

再者，课程所教授的写作过程与方法，如选题立意、素材收集、构思提纲等，为创作实践提供了有序且高效的路径。

在创作前进行充分的思考和准备，能够使创作过程更加顺畅，避免思路混乱和内容空洞。

同时，通过范文分析和小组讨论，学生能够接触到不同风格和类型的优秀作品，从中汲取创作灵感和借鉴经验。

了解他人的成功之处，能够启发自己在创作实践中尝试新的手法和角度。

另外，教师的点评和指导针对学生在创作实践中出现的具体问题给出建议，帮助学生不断改进和提高写作能力，逐步形成自己独特的创作风格。

而且，课程培养的逻辑思维和组织能力不仅在文字创作中发挥作用，对于其他形式的创作，如策划方案、创意设计的阐述等，也具有重要的价值。

总之，《写作（一）》课程为学生的创作实践提供了全面的理论支持、方法指导和实践机会，有助于学生将创作想法转化为优秀的作品，不断提升创作水平。